出生于(🔨)清末(mò )的熊(🐽)育(🥇)英,以自己的切(🌰)身经(jīng )验,深感中国之积弱,并进(jìn )而产(chǎn )生“教育救国(🔬)”的思(sī )想,终其一生,熊(xióng )氏都孜(zī )孜于江西和中国的教(jiāo )育事业:开(kāi )办(🗄)小(xiǎo )学、中学(xué )、大学,培(péi )育出一批批(🐖)中国现代史上的精英(yīng )人物(🙁):邹滔奋、(🐶)张国焘、(😱)饶漱石…… 中国(guó )(🚣)古代有“太(tài )(🚨)上立德(dé ),其次立(lì )功(🦗),其次(cì )立言”之说。许(📙)多(duō )教(jiāo )育家在教育上都不重著书(🙉)立说而更(gèng )重躬行(háng )实践,熊育英(🚻)便是如此。 “吾欲(yù )托之空言,不如见(jiàn )(🤖)之(zhī )(⚾)行(🕯)事(shì )之深切著明也”。在一生(🍑)漫长(zhǎng )(🛎)的(de )教育生涯中(🈸),熊(🏻)育(yù )(🐛)英虽(⛏)然并未给后人(🌪)留(💅)下(🌼)什(shí )么教(📟)育著作和系(xì )统(tǒng )完整(zhěng )的(🐡)教(🈺)育思想,然而,他却(què )以自己孜孜砣(♌)砣,身(shēn )体力行的教育(yù )实践,深刻影响着江(jiāng )西近现代教(jiāo )育的(🏓)历史面(🍁)貌(🔲),为(🕕)江(jiāng )(😳)西近现(📤)代教育事业的发展做出(chū )了巨(jù )大贡献。其教育业绩(jì )和(⛴)影响,不仅(⏺)为近(jìn )(🔮)代以(🈳)来(lái )江西教(jiāo )育史上绝无仅(🐱)有,即使是在近(🏡)代以(💨)后的中(🛃)国(guó ),也是(🎞)罕(🚓)有其匹(♊)的。 更难得的(de )是,身为教育(yù )家的熊(👔)育英(yīng ),身上具有快意恩仇、为国为民的“大(👡)侠之风”,“师(📸)侠”二字...
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